¿Qué hacemos con los errores?

De la necesidad de integrar al error en el proceso de aprendizaje y, en concreto, del deseo de incorporar los errores al proceso de escritura como algo útil y necesario antes de dar por concluido el texto final, surgió la idea de negociar con los alumnos qué íbamos a hacer con los errores cuando hiciésemos un ejercicio de expresión escrita.

Necesidades de los alumnos

Ya he recogido toda la información sobre las necesidades de mis alumnos. Tengo datos sobre qué quieren, para qué y cómo quieren trabajar y una reflexión sobre la actividad que me permite sacar algunas conclusiones a partir de las cuales continuar.